Ang pagsasama ng aspetong panlipunan sa mga proseso ng pagsasanay sa teknikal

Sa linggong ito nakikipag-usap ako sa isa sa aking mga tagatulong, at ginagawa namin ang ilang kasaysayan tungkol sa kulay-abo na buhok na kinuha sa amin sa pamamagitan ng mga prosesong ito sa pag-unlad -mas mina kaysa sa isa na sumusuporta sa kanyang kalbo ulo-.

Ipinaliwanag niya ang paglaki ng aking mga distractions sanhi mutates ang artistikong patlang na engineering at pagkatapos ay sa panlipunan; palaging naghahanap para sa kung paano makahanap ng mga lihim sa teknolohikal na pagbabago. Sa isa sa kanyang mga konklusyon ako remembered ng isang parirala na siya ay basahin ang tungkol sa, na hindi nag-aral ng hinaharap ay magiging mga taong hindi maaaring makalimot at iakma upang baguhin.

Kung may pakinabang sa larangan ng lipunan, marami kang natututuhan tungkol sa kung paano maunawaan ang mga tao. Kung tayo ay pupuntahan sa trabaho sa isang puro teknikal, pang-administratibo o pag-unlad na konteksto; Ang pag-alam kung paano gumagana ang mga tao ay mahalaga. Sa kasong ito nais kong sumangguni sa mga proseso ng pagtuturo sa pag-aaral; Siyempre papatayin ko ang sanaysay ng isang klase na tinatanggap ko at idagdag ko ang isa pang artikulo sa lugar na madalas kong isulat.

Gaano kahalaga ang pangangasiwa ng lipunan sa proseso ng pagtuturo - sa pag-aaral?

Tradisyunal na edukasyon

Ito ay posible na ang isa sa mga dahilan ng mga inhinyero ay maaaring maging masamang guro ay dahil nakita nila ang ilang mga halimbawa ng mahusay na inilapat didaktiko. Naaalala ko ang pagkakaroon ng mga propesor na may mga doctorate ngunit may kakulangan na kakayahang magpadala; halimbawa isa sa kanila na nasaktan dahil tinawag namin siyang guro.

-Ito ay kinuha sa akin 11 taon upang makakuha ng aking engineering, Masters at titulo ng doktor. -nga kaya't huwag mo akong pababa sa antas ng guro.

Ang isang mahusay na halaga ng payo na ipinanganak ng mga mentalities na ginawa sa tingin sa amin na bilang mga inhinyero namin ay isang piling tao klase sa larangan ng pagbabago; nakalilito na papel na may kaalaman at accreditation. Habang natutunan namin na mag-aplay ng impormasyon na walang alinlangan eksklusibo, hindi rin namin pinag-aralan ang mga saloobin ng mababang pagpapahalaga sa sarili na itinuturing na titulitis at ang pagmamataas ay maaaring tumagal ng kalahati ng aming mga buhay.

Kaya kung ang mga propesor ng engineering field ay hindi ipagpilitan madagdagan ang kanilang paturo pagsasanay, magkakaroon sila ng mga pangunahing limitasyon sa paghahatid ng kaalaman at paggamot ng mga mag-aaral tulad ng mga customer ng kanilang serbisyo. Kahit na dapat kong linawin na ang ilan sa kanila ay mga guro na ipinanganak, at ang kanyang upuan ay napakaganda.

Sa katapusan, ang kanyang pagtuturo ay mabuti sa teknikal, ngunit ang saklaw nito ay nananatiling sa tradisyonal na antas habang walang pag-unlad sa pag-aaral ng mga negatibong aspeto ng positivist pagtuturo at ang mga iba't-ibang modelo at pag-aaral na mga puwang na inilalapat sa asal sikolohiya na nakakakita ng edukasyon ng mas maraming bilang isang proseso kaysa sa isang simpleng produkto.

Bakit natututo ang mga tao?

Ang pagsaksak ko sa larangan ng teknikal na edukasyon ay nagsimula noong ako AutoCAD course. Dapat ko bang aminin na ang mga pagkakamali ay tapos na, halos kasing dami ng pasensya ng aking kontratista.

Ang isang bagay ay upang bumuo ng isang methodological script at isa pa matiyak na ang mga inaasahan mga mag-aaral 'ay nakamit sa mga tuntunin ng aming mga layunin. Kabilang sa mga bagay na complicating ang proseso ay: may mga mag-aaral na nagmula lamang upang matugunan ang mga pangangailangan upang malaman ang mga bagong tampok ng AutoCAD mula sa nakaraang bersyon, ang iba ay kinuha ito dahil sila ay inaasahan na ituloy ito bilang isang mapagkukunan ng kita, batang ginulo sa Internet machine at mga matatanda na halos hindi makapag-master ng mouse wheel.

Kaya ang empirisismo ay humantong sa akin na pumasok sa constructivist didakactic, pag-aaral 32 command na kung saan maaari kang bumuo ng mga plano ng isang bahay; umaalis sa mga huling kumplikadong mga aspeto tulad ng puwang ng papel at ang 3D rendering. Sa wakas matapos itong ulitin maraming beses natutunan ng mga mag-aaral na gumamit ng AutoCAD at natutunan ko kung paano hindi natututo ang mga tao, o kung paano ito itinuro bakit natututo ang mga tao.

Ang ilan sa mga ito ay nagsasangkot ng maraming pagbabasa, pagkuha ng plataporma at pagtanggap na ang mag-aaral ay ang may-ari ng kaalaman kung saan magtatayo ng bagong kaalaman. Mula sa naunang kaalaman ng mga nag-aaral, ginagabayan ito upang ang mga mag-aaral ay makapagtatag ng bago at makabuluhang kaalaman, na ang mga pangunahing aktor ng kanilang sariling pag-aaral, -bagaman upang sabihin ito ay medyo madali-.

Ngunit ito ay gayon; natututo ang mga tao dahil nakita nila ang pagiging produktibo at pag-unlad sa kung ano ang kanilang natanggap. Natutunan nila dahil napagtanto nila na ang bagong impormasyon ay may isang plantsa upang mai-mount. Natutunan nila dahil sa hindi na-personalize ang pagtuturo, gumagalaw ang indibidwal na interes.

Ang proseso ng pagtuturo-aaral ay nagbabago

Intindihin tao ay isa sa mga hindi maibabalik trend sa pinaghalong na sa ngayon ay kinabibilangan ng mga impormasyon na edad. Digital mamamahayag nang walang pagkakaroon ng ginawa ng isang karera ay may mas maraming mga mambabasa kaysa sa tradisyonal na mga bago, hindi dahil mayroon silang isang popular na blog, hindi dahil sila ay gumagasta stuck sa mga social network, ngunit dahil na karanasan ay gumawa ng mga ito na maunawaan ang mga masa ng mga mambabasa tulad ng mga tao.

Sa larangan ng pagtuturo, magkapareho ang mangyayari. Ang oras ay darating upang magbenta ng isang libro kung paano matuto AutoCAD ay magiging isang nakakabigo negosyo, dahil ang Internet ay plantsa sapat na impormasyon upang matuto. Ang hamon ng mga pedagogues ay upang malaman kung paano mag-channel ng impormasyon, sa paglipat ng mga komunidad ng pag-aaral sa mga puwang para sa mahusay na pamamahala ng kaalaman; hamunin na walang alinlangan ay hindi magiging simple.

Ang pag-aaral ng mga tao ng AutoCAD sa pamamagitan ng mga video sa YouTube ay lilikha ng mga puwang na hindi umiiral sa tradisyonal na upuan, ngunit walang ibang opsyon kundi ang umangkop sa kontekstong ito. Ang pagdemokratikong kaalaman ay may panganib, ngunit sa tuwing nangyari ito ay may mga mahahalagang rebolusyon sa mundo. Ito ay nananatiling upang makita kung ano ang mangyayari sa isa na umabot sa punto ng tinatawag na "panahon ng impormasyon".

Sa konklusyon, ang resulta na magdadala ng pagiging bukas sa impormasyon na bumubuo ngayon ng digital na media ay magiging isang napakahalagang sandali na hindi natin alam sa ngayon. Ngunit walang alinlangang darating ang isang demand at kailangang maunawaan ang mga tao na humahantong sa mga tagapagturo upang humingi ng mas mahusay na mga tool, mga diskarte at mga modelo madaling ibagay sa lalong global konteksto.

Ang huling rekomendasyon ay basic at simplistic; kailangan nating matuto upang hindi makilala. Sa kadahilanang nakukuha natin ang mga kakayahan upang mutate maaari tayong magkaroon ng mas mahusay na mga resulta hindi lamang upang umangkop sa mga pagbabago kundi upang makamit na may higit na katiyakan ang ating mga layunin; ay napakaganda bilang demokrasyalisasyon ng kaalaman o batayan tulad ng henerasyon ng pera.